蘇州教育

2017年蘇州中小學及幼兒園招生政策公布 三大變化需關注

【導語】:蘇州市教育局公布了2017年蘇州市各級、各類學校以及幼兒園的招生信息。2017年蘇州中小學及幼兒園招生政策中有兩大變化值的關注,一是義務教育階段嘗試六三制改五四制。二是高中段試行自主招生。

  5月11日,蘇州市教育局公布了2017年蘇州市各級、各類學校以及幼兒園的招生信息。在2017年的招生工作中,兩大新變化值得學生和家長關注。

  第一個變化:積分入學管理工作

  積分入學是根據流動人口參加積分管理累積的分值和當年度公辦學校起始年級的可供學位數,分學校按積分由高到低的順序安排適齡兒童進入義務教育階段公辦學校就讀的入學管理辦法。就讀民辦學校無需申請積分。

  2016年實施積分入學管理工作后,流動人口隨遷子女入學辦法以本細則的相關規定為準,原來的“三穩定”政策不再適用。

  第二個變化:大學區輻射制度

  實施大學區輻射制度后,小學畢業生可以根據學位告知到所屬地段學校報名。施教區在姑蘇區的小學畢業生,如有意愿也可到相對就近的試行大學區輻射的直屬初中報名登記,每人限報一所。

  實行大學區輻射直屬初中在學額有余的前提下,依據“相對就近、免試入學、兼顧特長、適合發展”的原則自主錄取報名學生。如果學生報名后未被錄取,則該學生仍可回原施教區學校就讀,不會出現沒有書讀的情況。

  根據生源預測,以及教育資源配置、布局情況,實行大學區輻射制度后,今年施教區劃分不作大的調整,地段生一律可以免試就近入學。

  第三個變化:高中段實施自主招生改革

  為推動考試評價改革,防止出現“分分計較、以分取人”的消極影響,促進學生個性化全面發展,我市立足于實際情況,推行高中段自主招生考試,其積極意義在于:

  一是全面育人的導向。自主招生建立了全口徑人才培養的立交橋,促進學生多元發展,人人成才,具有全面育人的導向意義。以職業教育來講,蘇州市推行自主招生,獲得省里的大力支持,改變了職業教育總是低人一等的現狀,學校發展學生的職業興趣、職業認知、職業素養,完全可以讓學生人人成才。

  二是評價方式的創新。自主招生評價手段的多樣,帶來了評價方式上質的飛躍。但每一種評價方式最終都指向學生,都會對學生“全面發展、健康成長”產生積極影響。

  對學生而言,自主招生多了一次機會,改變了“一考定終身”的弊端,有利于減輕學生的精神焦慮和心理負擔。自主招生更有利于學生潛能和特長發揮,促使學生努力提高自己的綜合素質。自主招生還增加了學生的選擇權,通過自主招生綜合評價合格、中考成績達到自主招生最低控制分數線的考生,可以自主選擇自主招生錄取或按志愿錄取。增加學生選擇權,表面上只是學生選興趣,選特長,選學校,實質上賦予了學生選擇人生的權力,有利于學生更好地發現自我,規劃人生,獨立給自己的生命賦予意義。

  對初中學校而言,通過對自主招生情況進行跟蹤反饋,加大對初中辦學質量的全面衡量和評價,會倒逼初中加大學生創新精神和實踐能力的培養,有利于學生和諧發展。

  對高中學校來說,加大招生自主權,更有利于高中辦學特色的彰顯;但是學生報考不報考某學校,還有考生自主選擇自主招生或者志愿錄取,學生還會用腳再次進行投票。這是學生主體對高中學校綜合實力的綜合考核,也會對高中學校辦學導向產生重大影響。

  通過高中段學校和學生的雙向選擇,不僅促進高中段學校的優質特色發展,更滿足了學生志愿選擇和多元化發展的需求。

  2017年蘇州各級學校及幼兒園入學入園人數預計

  2017年,學前教育入園 “總量增加 、資源緊張”;小學階段事業規模“持續遞增、高位運行”;初中階段事業規模“加速增長、區域不均”;高中階段“人口低谷、回升明顯”。

  根據出生人口,考慮人口流入流出情況,預計2017年9月幼兒園小班適齡幼兒人數14.8萬,比2016年增加0.32萬人;城區(三區)小班適齡幼兒預計2.73萬人(其中戶籍幼兒1.23萬人,外來人口幼兒1.5萬人),比2016年增加0.11萬人。

  根據各類數據統計,2017年9月蘇州市小學一年級適齡新生預計14.3萬人(其中戶籍人數6.4萬人、外來人口7.9萬人),比2016年增加1萬人;城區(三區)一年級新生預計3.26萬人,(其中戶籍1.93萬、外來人口1.33萬),比2016年增加0.21萬人。

  依據學籍管理系統統計,我市預計2017年秋季全市初中一年級新生入學人數為10.2萬人,同2016年相比,預計增加1萬人。城區(三區)預計2017年秋季初中一年級入學新生約為2.28萬人。2016年三城區初中一年級入學新生為1.94萬人,預計增加0.33萬人。

  2017年全市中考報名學生7.17萬,比去年增加0.6萬。按普職比大致相當計算,2017級新高一學生3.5萬人,比今年畢業學生增加0.9萬人,增幅較大。

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